摘要
语文课程标准提出,小学生课外阅读量不少于150万字.古人云:"读书百遍,其义自见."杜甫有诗:"读书破万卷,下笔如有神."可见课外阅读的重要性,扩大阅读量势在必行.但如果只是一味地强调多读课外书,而没有相应地督促和评价,那么,提倡和要求学生多读课外书最终将成为空谈.所谓评价是一个价值判断的过程,而课外阅读评价就是指根据一定的评价标准,采取各种定量、定性的评价方法,对课外阅读的价值做出判断,并寻求改进途径的一种活动.本文根据当前学生课外阅读的实际情况,从"定量评价""定性评价""留痕评价""展示评价"等四个方面进行了尝试,与大家共同探讨.
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