小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：54-56.

合理利用儿童经验自然生成数学学习

王娴
小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：54-56.
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合理利用儿童经验自然生成数学学习

王娴1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市太湖实验小学
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摘要

回归生活自然,唤醒儿童经验;找准知识起点,对接儿童经验;回馈学习体验,提升儿童经验.合理利用儿童经验,激活思维,找准儿童认知起点,直面学生现实,促学习过程符合儿童认知规律.教师要为学生搭建平台,不断经历、体验各种数学活动,让学生数学学习成为自然生长的过程.

关键词

儿童经验/唤醒/对接/提升

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基金项目

无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目(2019)()

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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