小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：61-62.

基于场域体验的英语阅读教学实践

王裕菁
小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：61-62.
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基于场域体验的英语阅读教学实践

王裕菁1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市青岛滨海学校
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摘要

阅读是语言类学科学习的有机组成部分,是系统、复杂的思维过程,在学科教学中占有重要地位.有效的阅读对学生兴趣的激发、综合能力的生成、核心素养的提升有着积极作用.英语阅读教学操作有多重选择,教师要从不同视角展开思考,创设体验情境,让学生在不同的场域中感知语言特点和属性,完成对知识的吸收和内化.在多重场域体验中,只有学生思维的灵活性得到激活,学生对文本内容的感知趋向成熟,阅读教学成果才能最大限度地显现出来.

关键词

英语/阅读/场域体验

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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