小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：68-69,74.

创设情境读写融通关注思维——提升学生语言素养的三个策略

宋军
小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：68-69,74.
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创设情境读写融通关注思维——提升学生语言素养的三个策略

宋军1
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作者信息

  • 1. 山东省聊城市莘县第二实验小学
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摘要

提升学生语言素养是语文教学的重要任务.在语文教学中,教师注重情境创设,可以为学生的语言发展提供必要条件;注重阅读与写作的融合以及思维的发展,可以使学生的语言素养从根本上得到提升.

关键词

统编教材/阅读教学/语言素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量4
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