小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：94-96.

遴选学习素材助力深度学习——由"求小数的近似数"教学引发的思考

刘妍萍
小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：94-96.
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遴选学习素材助力深度学习——由"求小数的近似数"教学引发的思考

刘妍萍1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市尤溪县城关小学
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摘要

遴选学习素材,灵活地运用素材组织教学,是教师有效教学的基本功,也是助力深度学习发生的强有力后盾.为此,在数学教学中教师要善于解读各类资源,灵活地选取最贴近学习实际、符合学生认知规律的素材,并以此搭建系列深入思考的学习平台,促进有效学习发生.基于此,教学中教师应善选素材,激发学习兴趣;精选材料,激活学习思维;深究材料,诱发学习创新,以此助力深度学习.

关键词

学习素材/深度学习/小学数学

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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