小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：46-47.

前置性学习让语文课堂真自主

余兵
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：46-47.
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前置性学习让语文课堂真自主

余兵1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江北新区浦厂小学
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摘要

传统的前置性学习中或多或少都存在一定的不足,教师要尝试从教授学法、构建层次、拓展空间等多种渠道,改变学生对传统前置性学习兴趣不浓的状况.自主课堂应当建立在教师对前置性学习情况的掌握、对教材的整体把握与拓展上,侧重课堂上的互动与碰撞,让学生真正成为自主探究的主人,期待他们有所发现,进而见证他们的成长.

关键词

有效/自主/长效

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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