小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：55-57.

概念教学:在深根厚植中自然生长——例谈"分数的初步认识"

陈莉
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：55-57.
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概念教学:在深根厚植中自然生长——例谈"分数的初步认识"

陈莉1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区九里小学
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摘要

概念教学是数学教学的重要组成部分,是数学知识的基础,是进行数学思维的基本单位.因此,教师在概念教学中应重视概念的形成过程.以"分数的初步认识"为例,本文通过问题引领,产生概念;直观表征,形成概念;变式融通,深化概念;想象推理,拓展概念;沟通联系,统整概念这五个环节,让概念在深根厚植中自然成长.

关键词

深根厚植/直观表征/变式融通/想象推理

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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