小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：70-71,73.

学习目标驱动数学课堂——以苏教版数学四年级上册"可能性"教学为例

石金奕
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：70-71,73.
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学习目标驱动数学课堂——以苏教版数学四年级上册"可能性"教学为例

石金奕1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,将目标分为四个方面,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面来阐述.在课堂教学中,学习目标是学生开展学习的前提和基础,也是教师进行教学评价的关键.有了清晰的学习目标,学生便能提高自主学习的能力,教师的教学也更有方向,在每个教学环节都能检测自己是否完成了目标中的设定.

关键词

学习目标/课堂教学/主动构建

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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