小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：81-82,89.

让思维在深度学习中产生质变——以分数、百分数单元学习为例

仇灿
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：81-82,89.
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让思维在深度学习中产生质变——以分数、百分数单元学习为例

仇灿1
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  • 1. 江苏省盐城市腾飞路小学
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摘要

精准把握教学目标,精心选择学习内容,精细把控教学流程,精彩展示师生互动,努力构建学思融通的数学课堂,通过引发认知冲突、优化运算途径、催化实践反思等方式,促进学生的思维在深度学习中产生质变.

关键词

深度学习/概念/运算/实践/数学思维

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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