小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：83-85.

创意让课堂更灵动

王清
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：83-85.
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创意让课堂更灵动

王清1
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  • 1. 江苏省盐城市希文小学
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摘要

数学是一门充满灵活性的学科,无论是教师还是学生,在每一堂数学课上都会有不一样的收获,同一内容,不同的学生和不同的教师总能碰撞出别样的火花.课堂上的一个小小的创意,可能收到意外的惊喜.如何构建"创意课堂",提升学生的数学素养,是当下数学教师教学能力的重要体现.本文从当下数学课堂的现状出发,分析创意课堂的价值,谈谈对数学教师创意课堂的浅薄思考.

关键词

小学数学/创意课堂/学生素养/创新能力

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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