小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：94-96.

构建"跨文化儿童游戏探究课程"——以"用数对确定位置"为例

孙静娴
小学教学研究(理论版)2022，Issue(5) ：94-96.
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构建"跨文化儿童游戏探究课程"——以"用数对确定位置"为例

孙静娴1
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  • 1. 江苏省南京市赤壁路小学
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摘要

在新课标背景下,数学课堂要"一切以学生为中心",让学生成为学习的主人.为体现学生的主体地位,调度内驱力是关键,提高学生的学习兴趣又是调度学生内驱力的首要条件.最能激发学生兴趣的莫过于游戏.儿童游戏在儿童身心发展、文化形成和价值观定位等方面发挥着巨大作用.跨文化背景下的游戏教学是游戏与教学的融合,是知识与文化的交融,是直观与抽象的和谐.

关键词

跨文化/儿童游戏/数学教学

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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