小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：37-40.

"一人一策":随班就读学生个别化教育课程调适的校本研究

陆聪霞 葛榴红
小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：37-40.
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"一人一策":随班就读学生个别化教育课程调适的校本研究

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  • 1. 江苏省南京市洪武北路小学
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摘要

随班就读学生的特殊性需要决定了他们无法完全适应普通学校课程的安排.在随班就读工作开展的过程中,我们发现随班就读学生无法跟上普通课程,学习中无法融入班集体,随之也出现了学习积极性不高的现象.针对这些问题,学校随班就读研究小组展开研究,基于科学评估,制订"一人一策",并从课程目标、课程设置及课程实施几个方面进行随班就读的课程调适,做到"一人一表",进行课程扩展和替代,引入专业机构,开展综合团辅课程,促进随班就读学生的个体发展.

关键词

一人一策/随班就读/课程调适

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量4
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