小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：54-56.

基于主题意义的英语语篇教学课例的研究——以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor(Story time)为例

朱双乾
小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：54-56.
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基于主题意义的英语语篇教学课例的研究——以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor(Story time)为例

朱双乾1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市尚贤融创小学
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摘要

当前的英语教学偏向于重视语言的"形"而忽视领略其"神",语篇教学注重对语言的解析而轻视对主题的解读.课标指出,英语课堂要以主题意义统揽教学内容和教学活动,并指向基于核心素养的教学目标.本文以一节译林版英语小学高年级语篇教学课为例,讨论如何开展基于主题意义的阅读教学活动,如何引导学生预测文本大意,深入文本,理解深层含义,实现读、思、用、想结合,进而培养学生分析、归纳、推理、判断、创新的思维品质,在发展阅读技能的同时,提升学生英语学科的核心素养.

关键词

主题意义/英语/语篇教学

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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