小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：61-63.

让"生活"会说话——高年级语文习作教学策略初探

孟海琴
小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：61-63.
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让"生活"会说话——高年级语文习作教学策略初探

孟海琴1
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作者信息

  • 1. 浙江省长兴县第八小学
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摘要

高年级语文习作要求联系生活从"写清楚"到"写具体".要让学生进一步懂得习作是为了自我表达和与人交流,因此,学生在习作时要写出真情实感,并且学会使用恰当的语言.这就为语文教师指明了习作教学的方向,教师在每次布置习作话题时,要设定适当的目标,引导学生将自己想表达的内容写具体.为了以学生喜闻乐见的方式引导其学习习作方法,激发其学习兴趣,满足其多样化的学习需求,提升习作教学效果,教师可以引导学生在课上学足学好,在课后融入生活、观察生活,让"生活"会说话,不断提升写作水平.

关键词

高年级习作教学/联系生活/策略探究

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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