小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：71-73.

细化方法引领发展策略意识——以"运用假设法策略解决问题"为例

杜月新
小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：71-73.
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细化方法引领发展策略意识——以"运用假设法策略解决问题"为例

杜月新1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵小学
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摘要

渗透数学思想方法于日常教学之中,是新课标的要求,也是全面发展学生数学核心素养的使命.在"运用假设法策略解决问题"教学中,教师就要重视问题设计的典型性与多样性相结合,让学生在特殊的事例中感悟假设数学思想方法的基本原理,并在问题研究中体会其优越性,从而努力学习好假设策略,接受这一思想的熏陶.

关键词

方法引领/假设思想/策略意识/数学素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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