摘要
为了实现核心素养下的每一个生命的优雅舒展,我们的课堂应该为每个儿童创设适合其自然生长的教育环境.关注并利用儿童经验是数学课堂让儿童自然生长的母土.儿童的经验是数学课堂教学中不可忽视的内生性资源.本文从课例中总结出要实现儿童在课堂上的自然生长,需要植根于儿童的经验,具体包含以下几个方面:诊断经验,发现问题,让自然生长有方向;理解经验,聚焦问题,让自然生长有抓手;唤醒经验,解决问题,让自然生长有力度;发展经验,变化问题,让自然生长有活力.
基金项目
2019年无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目()
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