小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：84-85.

拾级而上,让随文练笔高效落实——以统编版语文三年级下册《火烧云》第1自然段为例

王修成
小学教学研究(理论版)2022，Issue(6) ：84-85.
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拾级而上,让随文练笔高效落实——以统编版语文三年级下册《火烧云》第1自然段为例

王修成1
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作者信息

  • 1. 江苏省句容市二圣中心小学
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摘要

从读到写,是思维认知上的重大突围,教师要设置相应的层级阶梯,积极鼓励学生在深入实践的过程中体悟和思考,更好地为推动学生言语实践能力的生长服务.教师要善于统整文本范例与学生认知之间的联系,找准彼此之间的临界点,在循序渐进的过程中提升随文练笔的实践性效益.

关键词

拾级而上/随文练笔/思维突围/语文能力

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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