小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：17-19.

抚今追昔鉴往知来——传统文化与现代教育教学的有效融合研究

陈雷 杨莉
小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：17-19.
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抚今追昔鉴往知来——传统文化与现代教育教学的有效融合研究

陈雷 1杨莉1
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  • 1. 江苏省无锡市新吴区新苑实验小学
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摘要

本文围绕如何将传统文化与现代教育教学进行有效融合展开研究,通过多样化的融合路径助推学校课程的体系建构,可变通的融合节点促动身心一体的协同发展,无边界的融合场域营造古韵今风的浓浓氛围等具体实践途径,实现了师生文化素养的提升与鲜明课程特色的形成,并为同行提供了可借鉴的操作模式.

关键词

现代教育教学/传统文化/有效融合

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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