小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：27-29.

将学习的种苗根植于文化的土壤——"明道儿童学习文化"课程的建构与实践

袁塞 马伟
小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：27-29.
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将学习的种苗根植于文化的土壤——"明道儿童学习文化"课程的建构与实践

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作者信息

  • 1. 江苏省南京市考棚小学
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摘要

学校通过共理明道儿童学习公约、共建明道学习场域、共享明道学习文化课程、共振明道学习文化活动、共勉明道学习文化增值评价的系统架构,立足课堂主阵地,高品质落实国家课程,高质量实施校本课程,高位引领学生"求本、求法、求通",做积极的思考者、主动的探索者、优秀的学习者.

关键词

校本课程/高品质/明道/学习文化

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量2
参考文献量1
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