小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：60-62.

循语用之梯,入审美之境——"双减"背景下扎根语文课堂渗透审美教育

许霜婷
小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：60-62.
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循语用之梯,入审美之境——"双减"背景下扎根语文课堂渗透审美教育

许霜婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区宋剑湖小学
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摘要

当前"双减"教育背景之下,教师迫切需要扎根语文课堂提质增效,让语用习得真实发生,发展学生的言语"美感".本文从推敲词语,体会用词精妙,感受语言美;赏析句子,理解修辞手法,体会修辞美;把握篇章,探究行文布局,领悟构思美;分析音韵,发现语言节奏,领略节奏美等方面进行阐述,以真正实现语文教学的"华丽"转身.

关键词

语用/语文课堂/审美教育/"双减"

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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