小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：76-77.

把握运用时机,遴选高效策略——浅谈借助工具书理解词语的教学

吉顺琴
小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：76-77.
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把握运用时机,遴选高效策略——浅谈借助工具书理解词语的教学

吉顺琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市城南实验小学
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摘要

在指导学生理解词语时,很多教师都认为应该借助具体鲜活的语境,联系上下文展开理解,而常常对直接查阅工具书的做法嗤之以鼻.本文从学习心理机制、教材编排用意、教学时机以及教学策略等不同的角度论证:只要真正把握好用的时机、标准、尺度等,顺应学生的原始学情,契合其认知规律,形成顺势而为、有力助推的效能,就一定能够提升学生对语言的理解和品鉴能力.

关键词

工具书/理解词语/教学策略

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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