小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：93-94.

数学课堂学习活动设计的问题、成因及对策

叶伟敏
小学教学研究(理论版)2022，Issue(7) ：93-94.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数学课堂学习活动设计的问题、成因及对策

叶伟敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门市演武第二小学
  • 折叠

摘要

教师在进行数学活动设计时不乏"形式化""浅表化""点状化"等问题,从而导致数学活动的低效或无效.真正的数学活动应该是为达成课堂教学目标,在教师引导下学生自主参与的数学学习活动,应突出导向化、数学化和序列化.

关键词

学习活动/导向化/数学化/序列化

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量1
段落导航相关论文