小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：20-21,26.

"激励育人"沁园好教师团队建设新路径

李健
小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：20-21,26.
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"激励育人"沁园好教师团队建设新路径

李健1
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  • 1. 江苏省无锡沁园实验小学
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摘要

"激励育人'四有'好教师"团队是沁园实验小学教师队伍建设的个性化表达,既揭示了育人的方法,也揭示了育人的本质,其建设路径:建设"勤谨励学"的团队文化,涵养"尚行仁爱"的高尚师德,修炼"勤学励行"的教学气质,凝聚"严谨治学"的科研力量,构建"以人励人"的激励机制."激励育人"就是要凝聚生命成长和向真、向善、向美的力量,通过本项目研究和建设,进一步丰厚"激励教育"的思想内涵,从"激励"入手,不断追求本真教育,全面落实立德树人的根本任务.

关键词

激励教育/团队文化/立德树人

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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