小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：47-48.

在深度学习中发展学生的数学思维品质

李峰
小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：47-48.
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在深度学习中发展学生的数学思维品质

李峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市奚仲路小学
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摘要

指向真正理解的数学深度学习,可以让学生在积极思考、主动探究、实践创新中获得属于自己的真发展,逐步从低阶思维迈向高阶思维,从而实现数学思维品质的有效提升.在实际教学中,教师可以从学生的认知生长点出发,动用学生的已有认知经验去发展他们的新经验;精心设计学生思维的"跑马场",积极发展他们的数学思想和数学策略;坚持"教学评"的高度统一,在"为了学习的评价"中发展学生的数学思维品质.

关键词

数学教学/深度学习/发展思维/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(B-b/2020/02/186)

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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