小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：56-58.

借助作品梗概,了解名著的主要内容——以统编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》为例

万晓霞
小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：56-58.
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借助作品梗概,了解名著的主要内容——以统编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》为例

万晓霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市汶河小学
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摘要

阅读整本经典名著,由于信息量大、篇幅长、人物多,阅读本身就具有一定难度,容易让人产生望而生畏之感,严重影响学生对整本书阅读的质量.教师可以充分借助作品梗概的方式,帮助学生了解名著的主要内容.鉴于此,本文提出要洞察背景,用好梗概的奠基价值;统整联系,用好梗概的关联价值;聚焦片段,用好梗概的深化价值.

关键词

作品梗概/洞察背景/统整联系/聚焦片段

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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