小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：61-62.

科学课堂科普剧的设计策略

徐莹莹
小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：61-62.
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科学课堂科普剧的设计策略

徐莹莹1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区西乡海城小学
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摘要

科普剧作为一种"寓教于乐"的新型教学形式被引进科学课堂.与其他科学学习活动相比,科普剧的形式和内容需要体现一定的艺术性,以便更能帮助学生在科学素养与人文素养两方面协同发展,对学生具有很强的吸引力.前期准备时,师生要一起回顾课堂上能引起学生兴趣或争辩的话题;教师要跟学生一起讨论创作的形式和内容、表演所用道具.课堂科普剧的设计要从创作题材的选择、剧情的主要内容和主角的拟定、剧情矛盾的编制等方面进行考虑.

关键词

科普剧/设计策略/科学素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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