小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：94-96.

"情境树修剪式":班主任校本实训的实践探索

沈娟
小学教学研究(理论版)2022，Issue(8) ：94-96.
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"情境树修剪式":班主任校本实训的实践探索

沈娟1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江区盛泽小学
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摘要

班主任是学校德育工作的主力军,小学又是学生行为习惯培养的关键期,如何做好班主任校本培训工作,提升班主任对学生育德能力的培养是一项重要课题.通过"情境树修剪式"的模式开展班主任校本实训,基于班级实际问题,运用情景再现、集体思维、共同商讨、凝练策略的模式,让每一位班主任真正融入培训中,提高班主任应对班级问题的能力.

关键词

"情境树修剪式"/班主任/小学校本实训

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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