小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：21-26.

多元评价,让成长真实可见——以深圳市盐田区乐群实验小学学生评价体系为例

王树宏 王毅
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：21-26.
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多元评价,让成长真实可见——以深圳市盐田区乐群实验小学学生评价体系为例

王树宏 1王毅1
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  • 1. 广东省深圳市盐田区乐群实验小学
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摘要

深圳市盐田区乐群实验小学借鉴国内外教育评价的先进理念及方法,结合学校实际,进行了广泛而深入的教育评价改革研究,探索出具有学校特色的多元学生评价体系,实现了从纸笔测试到素质评价综合化、从学校主场到"家校社"共育评价主体多元化、从单一评价到评价方式多样化、从"秋后算账"到结果运用实效化、从横向竞争到纵向增值评价可视化,激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,让成长真实可见.

关键词

学生评价体系/多元/成长

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量1
参考文献量6
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