小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：27-29.

挖掘有效教学资源,培养学生积极心理品质

王跞
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：27-29.
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挖掘有效教学资源,培养学生积极心理品质

王跞1
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  • 1. 福建省厦门市滨东小学
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摘要

教学资源是指在教学过程中能被教师利用的一切要素,是学生学习的重要载体.挖掘和整合丰富的学科教学资源,不仅有利于提高学生的学科素养,更有利于培养学生的积极心理品质.教师是课程资源的开发者和利用者,是课程资源开发的主体.教师要获取丰富的积极心理品质教学资源,就必须深入挖掘教材.只要我们眼里有资源、心里有教育,那么我们进行积极心理品质培养的资源就无处不在.

关键词

积极心理品质/教学资源/教学氛围

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量1
参考文献量7
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