小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：50-51,54.

穿越语言藩篱,把握文本意蕴——以统编版语文三年级上册《灰雀》一文教学为例

周亚艳
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：50-51,54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

穿越语言藩篱,把握文本意蕴——以统编版语文三年级上册《灰雀》一文教学为例

周亚艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省连云港市灌南县长江路小学
  • 折叠

摘要

由于受到认知能力的限制,很多学生对文本的解读会停留在语言信息的表层,而无法感受言语背后所蕴藏的人物心理活动和内在情感.因此,教师要充分运用文本的整体性情境,更关注文本的内在性价值,促进学生语言能力的生长.

关键词

语言藩篱/体悟情感/把握意蕴/关键能力

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
段落导航相关论文