小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：52-54.

让"发展"真实发生:探寻小学数学课堂评价之法

唐惠玉
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：52-54.
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让"发展"真实发生:探寻小学数学课堂评价之法

唐惠玉1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
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摘要

课堂评价是课程改革中的重要内容之一.传统的课堂教学评价方法存在一些问题,限制了学生的发展,因此,有必要改革小学数学的课堂评价.本文分析了目前小学数学课堂评价现状,从指向"发展"、建立多元化的评价体系等方面,介绍了改革小学数学课堂评价的方法,提出教育者只有以学生为本,全身心地融入教学实践,才能促进学生的可持续发展,实现小学数学课堂评价的终极目标.

关键词

小学数学/课堂评价/发展

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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