小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：77-78,81.

利用"评价与反思",构建单元整体教学策略

李伟
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：77-78,81.
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利用"评价与反思",构建单元整体教学策略

李伟1
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  • 1. 江苏省南京市浦口区桥林小学
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摘要

苏教版数学教材在一些学习单元后面设置了"评价与反思"板块.此板块在关于评价观念、评价内容和评价方法上做出明确性引导,把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标要求融合在一起,指向数学核心素养的培育、数学关键能力的形成."评价与反思"板块可以发挥学习的诊断功能,形成反馈调节,不断提高学习效率,使学习活动进入良性循环.本文从"评价与反思"教学现状和教学建议着眼,构建单元整体教学策略.

关键词

解读/实施/重构/单元

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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