小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：88-89.

优化数学问题导向助推学生深度学习

李海燕
小学教学研究(理论版)2022，Issue(9) ：88-89.
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优化数学问题导向助推学生深度学习

李海燕1
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  • 1. 江苏省盐城市盐都区教育局
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摘要

优化问题导向是打造深度学习的根本所在.在小学数学教学中,教师要多元思考、多方谋划,努力设计出更贴近学生学习实际的问题,以此助推学习研究的不断深入.具体来说,教师要做到咬定目标设计问题,让研究更给力;关注重点预设问题,让学习有动力;重视思维设计问题,让研究有活力等;通过系列的、精准的问题设计,引领学生进行更为积极的探索与实践,引发学生深度思考,从而促使深度数学学习的生成,促进学生数学素养的稳健发展.

关键词

问题导向/深度学习/数学思维/数学素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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