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家校生三位一体合力"破解"拖延行为
家校生三位一体合力"破解"拖延行为
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中文摘要：
学生缺乏时间主人翁意识、不良学习习惯、学习动机不足、学习效能感不足等导致学业拖延行为呈普遍化趋势.笔者认为,只有学校、家庭、学生合力构建家校绿色生态环境,才能让学生拒绝拖延,从而行之有效地提升学习力.
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作者：
沈子群
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作者单位：
江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学
关键词：
学业拖延
共同体
家校生态环境
出版年：
2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(理论版)
影响因子：
0.053
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(10)
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