小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：28-29,34.

创设"真实情境",远离"教育孤岛"——小学道德与法治课堂教学探索

刘影
小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：28-29,34.
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创设"真实情境",远离"教育孤岛"——小学道德与法治课堂教学探索

刘影1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市北辰小学
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摘要

真实的情境能唤醒学生的生活记忆和情感体验,使道德与法治教学生活化,将德育过程还原为生活过程.本文结合统编版道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》,从多媒体的高效融合、结合实践的具身体验、进阶性问题的精心预设、生活事件的叙说与分享等方面阐述了如何创设出真实自然的教育情境,让学生融情入境,在思辨成长和积极实践中实现德性的涵育,实现自我的成长.

关键词

真实情境/课堂探索/道德与法治

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量1
参考文献量2
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