小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：72-73,85.

深挖数学文本内隐促进传统文化渗透

赵春玲
小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：72-73,85.
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深挖数学文本内隐促进传统文化渗透

赵春玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市睢宁县城西学校
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摘要

在小学数学教学中渗透传统文化教育,是一项长期的、艰巨的教学活动.所以,在教学中教师要深入探究数学文本内隐元素,细化传统文化渗透教学过程,让传统文化能够自然渗透在课堂教学之中,以及学生的数学活动之中.基于此,教学中教师就要挖掘内容中的文化元素,做到悄然渗透;还要挖掘活动中的文化元素,做到有机融合;更要灵活地解读故事中的文化元素,做到有机渗透等,从而让传统文化和风细雨般地潜入学生内心深处,烙印在他们的思想深处.

关键词

小学数学/文本内隐/传统文化/数学素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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