小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：86-88.

"双减"下体育课堂和家庭作业一体化探索研究

陈洪燕
小学教学研究(理论版)2022，Issue(10) ：86-88.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"下体育课堂和家庭作业一体化探索研究

陈洪燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区汤山中心小学
  • 折叠

摘要

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出体育课堂"教会、勤练、常赛"三种形式的联合机制:课堂中以"教会"为主,把该学的学懂;课外以"勤练"为主,提倡体育家庭作业制度;而体育比赛是检验学生是否掌握运动技能与实践运动能力的手段,同时也可以促进学生积累实践经验以及身心健康成长.2020年春新冠肺炎疫情的突发,让我们措手不及,严重影响了我们的学习和生活,与此同时也让我们深切体会到居家体育锻炼、体育家庭作业对学生身心发展的重要性.

关键词

"双减"/体育家庭作业/一体化

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
段落导航相关论文