小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：22-24.

如何巧用"翻转课堂"提高英语阅读教学的有效性

张静怡
小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：22-24.
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如何巧用"翻转课堂"提高英语阅读教学的有效性

张静怡1
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  • 1. 江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
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摘要

翻转课堂教学模式是将学生作为教学开展的主体,通过转换教师与学生在整体教学过程中的地位,给学生提供更加充分而广泛的自主学习空间.这不仅是新课标背景下学生自主学习能力提升的要求,也与英语阅读课程教学的总体教学目标相符合.在引入翻转课堂教学模式时,教师要在教学组织的思路方法上实现更新,同时还应当选取适当的教学主题融入翻转课堂模式,最终为提升学生的英语阅读能力提供帮助,使其对翻转课堂这种创新型教学模式的应用具有更强的适应力和认同感.

关键词

小学英语/阅读教学/翻转课堂/教学有效性

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量3
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