小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：33-35.

经历"阅·读"活动,培养学生数感

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小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：33-35.
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经历"阅·读"活动,培养学生数感

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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区牛塘中心小学
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摘要

随着科学技术的不断发展,数学已广泛地应用于社会生产劳动和日常生活中.数学教学的目的不能只停留在教会学生解数学题目,还要培养学生的数感,提升学生的数学素养,使其成长为适应社会发展的合格公民.本文将"阅·读"与数学教学相融合,让学生经历"阅·读",从中发现数学知识的本质,帮助学生形成数感,全面提升学生的数学核心素养.

关键词

"阅·读"/数感/核心素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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