小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：47-48,52.

"双减"背景下语文作业重构的原则与策略

廖娟
小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：47-48,52.
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"双减"背景下语文作业重构的原则与策略

廖娟1
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作者信息

  • 1. 重庆市沙坪坝区树人沙磁小学
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摘要

随着"双减"政策落地实施,"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担"成为学校教学改革的重点.本文针对小学语文学科作业中重双基落实、图简单省事、轻素养发展等现状,在作业重构中提出了作业目标指向素养发展、作业内容紧扣课程标准、作业形式融合创新多元、作业评价嵌入学习过程等原则,以及开放整合、尊重差异、实践体验等策略,初步构建起小学语文新型作业样态.

关键词

"双减"/作业/原则/策略

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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