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立足学情,探寻数学作业设计增值路径
立足学情,探寻数学作业设计增值路径
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中文摘要：
在"双减"背景下,"减负增效"重在减轻学生的学业负担,旨在提升课堂教学效率,为学生整体化、个性化发展服务.本文从小学阶段数学作业设计的现状出发,寻找目前数学作业设计中存在的问题,从以学生为本的思维角度出发,通过确定作业内容、转换作业形式及改变作业评价的方式,让数学作业设计的价值充分展现出来,为学生数学素养的提升提供支撑和平台.
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作者：
陆丽娟
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作者单位：
江苏省南京理工大学实验小学
关键词：
"双减"背景
小学数学
作业设计
增值路径
出版年：
2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(理论版)
影响因子：
0.053
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(11)
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