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"双减"背景下,幼小衔接中的数学思维启蒙
"双减"背景下,幼小衔接中的数学思维启蒙
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中文摘要：
幼小衔接问题是长期被教育者关注,引发学龄前儿童家长们焦虑,却一直没有得到很好解决的难题.一年级是所有学科的起始阶段,也就是打基础阶段.幼小衔接很有必要,但要把握好一个度,既不能不管不顾,也不能越俎代庖,更不能加重孩子身心负担,扼杀其学习的兴趣.如今在"双减"教育背景下,教师及家长更应承担责任,有的放矢,努力做好幼小衔接中的思维启蒙教育.
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作者：
程敏
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作者单位：
江西省上饶市第十小学
关键词：
"双减"
幼小衔接
数学思维
生活
出版年：
2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(理论版)
影响因子：
0.053
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(11)
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