小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：89-90,93.

基于微课程开发,提升学生的规则意识

王丽澄 徐萍
小学教学研究(理论版)2022，Issue(11) ：89-90,93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于微课程开发,提升学生的规则意识

王丽澄 1徐萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省江阴市要塞实验小学
  • 折叠

摘要

微课程开发,是指针对某一主题,以激活学生学习主体意识、促进学生发展而开发与实施的小规模短时课程.提升学生的规则意识是德育工作的重要内容,培养学生的规则意识应该从生活中的点点滴滴开始.本文聚焦"提取'规则意识'的教学点,提升规则意识的广度""挖掘'规则意识'的生长点,提升规则意识的深度""拓宽'规则意识'的维护点,提升规则意识的必要性"三方面,谈谈如何基于微课程开发来提升学生的规则意识.

关键词

微课程/规则意识/规则体验

引用本文复制引用

基金项目

江苏省"十三五"规划立项课题(D/2018/02/54)

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
段落导航相关论文