小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：11-12.

做好教育"加减法"推动学校高质量发展——"双减"政策背景下学校管理的几点思考

陈志
小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：11-12.
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做好教育"加减法"推动学校高质量发展——"双减"政策背景下学校管理的几点思考

陈志1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江北新区顶山街道浦厂小学
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摘要

学校要正确认识教育本质,对学校高质量发展的理解要从"唯成绩""唯分数"的思想中解放出来,将"立德树人"与学生"全面发展"作为办学目标.减去沉重的、无效的学习负担,增加学生自主学习和发展的时间与空间.做好教育的"加减法",学校才有高质量发展的可能.

关键词

学校管理/教育"加减法"/高质量发展

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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