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综合融通,提升班队活动的育人价值——以学校整体策划开展班队系列活动为例

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学校要以学生为主体,以综合融通的方式开展学生工作,重视主题教育活动的育人价值开发,从学校整体层面策划、设计开展班队系列活动,在班队活动实施过程中融通与创新,不断提升班队活动的育人价值.

郭瑞芳

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广东省深圳市光明区凤凰学校

综合融通 班队活动 育人价值

2022

小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(12)
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