小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：25-26.

文化生态视域下童心课程建设的评价机制初探

胡晓燕
小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：25-26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

文化生态视域下童心课程建设的评价机制初探

胡晓燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省海安市教师发展中心附属小学
  • 折叠

摘要

"双减"政策的落地在教育领域引发了一场深刻的变革,在"双减"背景下,构建评价机制,推动学校课程建设研究,需要具备正确的评价理念,需要把脉评价机制的核心要素,只有在科学合理的评价机制引领下,才能确保研究取得实实在在的效果.

关键词

童心课程建设/研究/评价

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
段落导航相关论文