小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：39-40.

以生为本,促进学生自主学习

徐惠
小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：39-40.
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以生为本,促进学生自主学习

徐惠1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市虹桥小学
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摘要

"双减"背景下,对于如何有效减轻学生过重的课业负担,笔者认为关键在于课堂提质,要兼顾目标、情境、素材、问题等方面进行教学.教师要精准定位学习目标,指向不同个体;要精致创设真实情境,激发探究热情;要精确选择活动素材,确保学习发生;要精心组织问题探究,引导自主解决.

关键词

目标/情境/素材/问题

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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