小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：79-80,83.

实践性作业,助力"数学理解"拔节生长

孙荣 王丽华
小学教学研究(理论版)2022，Issue(12) ：79-80,83.
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实践性作业,助力"数学理解"拔节生长

孙荣 1王丽华2
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市华士实验小学教育集团曙光小学
  • 2. 江苏省江阴市华士实验小学教育集团实验小学
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摘要

要落实新课标理念,促进学生数学理解力的生长,数学教师应当重视优化作业设计.通过现状分析,做好作业改革的设计,研究指向数学理解的实践性作业.通过数学的、活动的、自主的实践性作业改革,使学生聚焦数学本质、经历形成过程、丰盈情感体验,把课内外打通,实现对学习空间的超越,让学生的数学学习具有更丰富的平台,激发学生对作业的兴趣,提升学生的数学核心素养.

关键词

作业设计/数学理解/实践性

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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