小学教学2024，Issue(1) ：42-44.

以终为始,逆向设计:实用类习作教学策略探究

陈婕妤
小学教学2024，Issue(1) ：42-44.
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以终为始,逆向设计:实用类习作教学策略探究

陈婕妤1
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作者信息

  • 1. 广东中山市东凤镇民和小学
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出版年

2024
小学教学
河南教育报刊社

小学教学

影响因子：0.042
ISSN：1003-2193
参考文献量1
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