小学教学2024，Issue(7) ：27-29.

基于学习单的"教—学—评"一体化实践探索——以《两小儿辩日》教学为例

高爱红
小学教学2024，Issue(7) ：27-29.
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基于学习单的"教—学—评"一体化实践探索——以《两小儿辩日》教学为例

高爱红1
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作者信息

  • 1. 河南鹤壁市淇滨区教育教学研究中心
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基金项目

河南省基础教育教学研究项目(2022)(JCJYB2202060002)

出版年

2024
小学教学
河南教育报刊社

小学教学

影响因子：0.042
ISSN：1003-2193
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